Neue Herausforderungen für die Schulsozialarbeit im Rahmen des Inklusionsprozesses

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Neue Herausforderungen für die Schulsozialarbeit im Rahmen des Inklusionsprozesses

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Alle Schulen stehen derzeitig vor der Herausforderung, sich im Rahmen des Inklusionsparadigmas weiterzuentwickeln. Die Rolle der Schulsozialarbeit in diesem Entwicklungsprozess wurde bislang wenig beleuchtet. Im Rahmen dieses Beitrages soll daher ein Blick auf Schulsozialarbeit im inklusiven Weiterentwicklungsprozess geworfen werden. Dabei werden vorläufige Ergebnisse einer empirischen Untersuchung vorgestellt.
Der Bericht ist erschienen in der Ausgabe 11/2015 des Sozialmagazins (S. 30 ff).

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Nordrhein-Westfalen, Deutschland, Schulsozialarbeit, Inklusion, Jugendsozialarbeit, Schule, Schulentwicklung, Heterogenität, Empirische Untersuchung, Studie, Forschungsbericht,

Bildungsbereich	Sozialarbeit / Sozialpädagogik
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Holtbrink, Laura
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zuletzt geändert am	01.06.2016