Eine Schule für alle? - Sonderpädagogische Förderung und verhaltensauffällige SchülerInnen im dänischen Schulsystem - Deutscher Bildungsserver

Eine Schule für alle? - Sonderpädagogische Förderung und verhaltensauffällige SchülerInnen im dänischen Schulsystem

h t t p s : / / w w w . y u m p u . c o m / d e / d o c u m e n t / v i e w / 1 7 6 3 1 7 9 6 / e i n e - s c h u l e - f u r - a l l e - s o n d e r p a e d a g o g e d e

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Die skandinavischen Länder galten bei der Integration behinderter Kinder und Jugendlicher lange Zeit als Vorbild, da sie in einem gut ausgebauten Wohlfahrtsstaat mit kleinen übersichtlichen Schulen schon früh mit der Integration begannen. Vor dem Hintergrund einer ausführlichen Analyse des dänischen Schulsystems wird in der Arbeit die dortige sonderpädagogische Förderung untersucht und beschrieben. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Förderung von Schülern mit Erziehungsschwierigkeiten/Verhaltensstörungen und den Ansätzen zur integrativen Beschulung dieser Gruppe.