Schreyer, Inge (Hrsg.); Oberhuemer, Pamela (Hrsg.)
Frühpädagogische Personalprofile in Europa.
33 Länderberichte mit kontextuellen Schlüsseldaten.
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Die hier vorgestellte SEEPRO-3-Studie ist die vierte in einer Reihe von internationalen Forschungsprojekten, die vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) gefördert und vom Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP) in München durchgeführt wurden. In der neuen SEEPRO-3 Studie stehen neben den 27 Mitgliedsstaaten der Europäischen Union auch sechs nicht-EU Länder im Fokus der Recherchen - insgesamt 33 Länder. Berichte über das frühpädagogische Personal und die Kita-Systeme in Norwegen, der Schweiz und Serbien werden zum ersten Mal in diesem Rahmen präsentiert. ... Die Fachkräfte in frühpädagogischen Tageseinrichtungen sind entscheidend für die Qualität der täglichen Interaktionen mit den Kindern, vor allem durch die Bereitstellung stimulierender Lernumgebungen und die individuelle Unterstützung ihres Wohlbefindens und ihrer Bildungsprozesse. Gleichzeitig berichten viele Länder über einen - in einigen Fällen gravierenden - Personalmangel. Dies rückt die Qualifikationen, Kompetenzen und Aufgabenprofile der frühpädagogischen Leitungs-, Fach- und Assistenzkräfte vielleicht stärker als je zuvor in den Mittelpunkt des fachpolitischen Interesses und macht eine kontinuierliche Aktualisierung der vorliegenden Daten notwendig. (DIPF/Verlag).
Schlagwörter
Elementarbereich, Kindertagesbetreuung, Frühpädagogik, Arbeitsbedingungen, Personalstruktur, Ausbildung, Professionalisierung, Pädagogische Fachkraft, Weiterbildung, Internationaler Vergleich, Europäische Union, Erzieher, Belgien, Bulgarien, Deutschland, Dänemark, Estland, Europa, Finnland, Frankreich, Griechenland, Großbritannien, Irland, Italien, Kroatien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Malta, Niederlande, Norwegen, Polen, Portugal, Rumänien, Russland, Schweden, Schweiz, Serbien, Slowakei, Slowenien, Spanien, Tschechische Republik, Ukraine, Ungarn, Zypern, Österreich,
| Quelle | München: Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP) (2024), 2122 S., URL des Volltextes: https://www.seepro.eu/Gesamtpublikation2024.pdf |
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| Beigaben | Literaturangaben; Tabellen |
| Zusatzinformation | https://www.seepro.eu/Seiten_Deutsch/Home_dt.htm |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Monographie |
| ISBN | 978-3-00-077540-6 |
