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Grieser, Thomas

Videobasiertes Lernen - Filme in der Aus- und Weiterbildung.

Vom virtuellen Erleben zur Interaktion. Eine methodische Handreichung.

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Filme sind beliebt. Im Unterricht vermitteln sie Lerninhalte anschaulich und ihr Einsatz lockert die Stunde auf. Sie kommen deshalb immer häufiger auch in Trainings- und Beratungssituationen in der Aus- und Weiterbildung zum Einsatz. Lehrkräfte an allgemein- und berufsbildenden Schulen schätzen das Medium Film ebenso wie Jugend- und Erwachsenenbildner, Kursleiter und Personalentwickler. Doch was gilt es zu bedenken, um mit einer Filmpräsentation auch beim Publikum ins Schwarze zu treffen? Welche Potenziale für videobasiertes Lernen haben Filmgattungen wie Tutorial, Erklärvideo, Dokumentarfilm, Reportage, Werbespot, Kurz- und Spielfilm? Und wie lassen sich in der filmpädagogischen Arbeit strukturierte Planung und gleichzeitige Offenheit für spontane Teilnehmerinteressen miteinander vereinbaren? Diese und andere Fragen beantwortet der Autor in dieser methodischen Handreichung. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter

Film, Mediendidaktik, Medieneinsatz, Medienpädagogik, Lernen, Unterrichtsprozess, Interaktives Lernen, Video, Ausbildung, Weiterbildung,

Quelle Berlin: Frank & Timme (2022), 96 S., URL des Volltextes: http://die-bonn.ciando.com/shop/book/short/index.cfm?fuseaction=short&bok_id=3156182; https://doi.org/10.57088/978-3-7329-9073-3; https://www.ciando.com/ebook/bid-3156182
Reihe Pädagogik#Bd.#18
Beigaben Illustrationen
Zusatzinformation Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1256714135/04; Zusammenfassung: http://scans.hebis.de/HEBCGI/show.pl?50225797_aub.html
Sprache deutsch
Dokumenttyp Monographie
ISBN 3-7329-0864-X; 978-3-7329-0864-6; 978-3-7329-9073-3
DOI 10.57088/978-3-7329-9073-3

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