Bildungsserver: Innovationsportal

Die Sektion widmet sich der Thematik Bildungssoziologie unter folgenden Gesichtspunkten: ´Bildung und soziale Ungleichheit´ und ´Gesellschaftliche Verhältnisse und die Entwicklung des Individuums´.

Die Sektion Biographieforschung in der DGS besteht seit 1986 und ist aus der 1979 gegründeten Arbeitsgruppe "Biographieforschung" hervorgegangen. Auf dieser Seite erhält man Informationen zum Vorstand, zu Aktivitäten und zur Mitgliedschaft in der Sektion. Man findet außerdem Verzeichnisse von Publikationen, die im Bereich Biographieforschung entstanden sind, Hinweise auf aktuelle [...]

Die Arbeitsschwerpunkte der Kommission liegen zum einen auf der inhaltlich-gegenstandsbezogenen und zum anderen auf der methodologischen Ebene. Auf der inhaltlich-gegenstandsbezogenen Ebene werden theoretische Fragen von Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationsprozessen auf der Basis qualitativ empirischer Forschungsergebnisse thematisiert. Die biographische Orientierung bündelt eine Vielfalt von [...]

Unter dem Motto “Forschung in der Region für die Region” wurde das „Zentrum für interdisziplinäre Ruhrgebietsforschung (ZEFIR)“ im Dezember 1988 als das Ruhrgebietsinstitut der Ruhr-Universität Bochum in Form einer zentralen wissenschaftlichen Einrichtung gegründet. Hintergrund dieser Gründung war es, die unterschiedlichen Ansätze innerhalb der RUB zu [...]

Berufslaufbahn, Lebenschancen und gesellschaftliche Beteiligung werden maßgeblich durch Bildung bestimmt. In Deutschland wird aber das individuelle Bildungsniveau so stark wie in keinem anderen Industriestaat durch die soziale Herkunft geprägt. Dieses IABInfoSpezial bietet Hintergrundinformationen zu Ursachen und Auswirkungen schichtspezifischer Bildungsungleichheit sowie zu bildungs- und [...]

KECK ist ein Instrument, das kleinräumig - auf einzelne Stadtgebiete und Ortsteile bezogen - über die soziale Lage, die Bildung und Gesundheit von Kindern, Jugendlichen und Familien Auskunft gibt. Aussagefähige Indikatoren beschreiben, wie der kommunale Raum aussieht, in dem die Menschen leben. Die kleinräumige Datengrundlage beschreibt das Lebensumfeld von Kindern, Jugendlichen und anderen [...]

In seinem Vortrag vom 12.02.2015 im Rahmen der Vortragsreihe "Fishing for Careers" der Universität Hamburg erläutert Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani seine Forschungsergebnisse über Karrieren von Angehörigen unterprivilegierter Schichten. Es wurden gleichermaßen Personen ohne Migrationshintergrund sowie mit türkischem und vietnamesischem Hintergrund untersucht. Neben den [...]

Das Hauptinteresse der NEPS-Studie liegt darin, Bildungsprozesse über die gesamte Lebensspanne zu beschreiben und dabei Ursachen und Wirkungszusammenhänge zu erkennen. Bei der NEPS-Studie handelt es sich um eine Längsschnittstudie, das heißt Personen werden wiederholt befragt. So können Entwicklungen in den Bildungsverläufen der Menschen und auch Übergänge, z. B. von der Grundschule in eine [...]

Der Chancenspiegel war ein gemeinsames Projekt der Bertelsmann Stiftung, des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund und des Instituts für  Erziehungswissenschaft (IfE) der Friedrich-Schiller-Universität Jena (Laufzeit 2010-2017). Der Chancenspiegel 2012 führt das theoretische Konstrukt „Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit“ ein und [...]

Quellen, die sich mit Möglichkeiten des Bildungsaufstiegs und zugrunde liegenden Bedingungen beschäftigen. Im Einzelnen: strukturelle Rahmenbedingungen und individuelle Einflüsse auf den Bildungsaufstieg; Förderprogramme für Bildungsbenachteiligte; Bildungsaufstieg in den tertiären Bereich; Bedingungen des Aufstiegs für Migrantinnen und Migranten.

Zusammengestellt von Anja Hemmersbach und Tamara Massar. Redaktion: Barbara Ophoven Die folgende Linksammlung bietet eine Auswahl an Quellen, die sich mit Biographieforschung im Kontext der Erziehungswissenschaft befassen.

Zusammengestellt von Brigitte Bättig und Tamara Massar. Redaktion: Axel Kühnlenz Die Linksammlung bietet eine Auswahl an Quellen, die sich mit Auswahlprozessen, der Bildung von Eliten und damit verbundenen Fragen der Chancengleichheit befassen.