Traumasensibles Unterstützungs- und Förderkonzept für Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund (TAFF)
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TAFF ist eine schulbasierte Gruppenintervention für Schüler:innen, die traumatische Ereignisse erlebt haben. Das Programm wurde speziell für Lehrkräfte entwickelt und richtet sich an Schüler:innen der Sekundarstufe 1. In 11 Gruppensitzungen erarbeiten die Teilnehmenden anhand von vier Bausteinen verschiedene Techniken zum Aufbau von Bewältigungskompetenzen, die dabei helfen, aktuelle Belastungen zu reduzieren. Die Bausteine umfassen unter anderem Übungen zur sozialen Problemlösung sowie Module zu Psychoedukation und Entspannung. TAFF ist in einem übersichtlichen Unterrichtsplanformat aufbereitet, das sich ideal für den pädagogischen Einsatz eignet.
Das traumapädagogisch fundierte Programm wurde im Rahmen eines vom BMBFTR geförderten Forschungsprojekts "Traumasensitive Diagnose und Förderung in inklusiven Schulen (TRAILS)" für Lehrkräfte in Schulen entwickelt und evaluiert und steht nun gratis zur Anwendung zur Verfügung.
Fach, Sachgebiet
Schlagwörter
Achtsamkeit, Arbeitsblatt, Belastung, Bewältigung, Flucht, Flüchtling, Förderung, Handreichung, Jugendlicher, Kind, Kompetenzentwicklung, Problemlösen, Schüler, Trauma (Psy), Traumapädagogik, Unterstützung, Psychoedukation, Fluchterfahrung,
| Bildungsbereich | Sekundarstufe I; Forschung / Wissenschaft |
|---|---|
| Ressourcenkategorie | Förderprogramm |
| Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | Bergische Universität Wuppertal, Rehabilitationswissenschaften - Psychologie, Institut für Bildungsforschung, linderkamp@uni-wuppertal.de |
| Sprache | Deutsch |
| Rechte | Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung |
| Gehört zu URL |
https://rw.uni-wuppertal.de/de/forschung/ |
| Zusatzinformation |
https://rw.uni-wuppertal.de/de/forschungsprojekte/traumasensitive-diagnose-und-foerderung-in-inklusiven-schulen-trails/ https://elekpub.bib.uni-wuppertal.de/urn/urn:nbn:de:hbz:468-2-6795 |
| Zuletzt geändert am | 29.05.2026 |
