Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan setzt Maßstäbe
29.06.2006 - Bayern war Vorreiter bei der Erprobung von Bildungsplänen in Kindertagesstätten. Die wissenschaftliche Arbeit dazu wird auch unter der neuen Leiterin fortgesetzt. Bildung PLUS befragte PD Dr. Fabienne Becker-Stoll, die seit Januar 2006 das Staatsinstitut für Frühpädagogik in München leitet, zur Umsetzung der Bildungs- und Erziehungspläne, zur Situation bei der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern und zu neuen Forschungsschwerpunkten.
"Eine Studienreform wäre sonst nicht erfolgt"
19.06.2006 - Das Diplom läuft aus, Bachelor- und Masterstudiengänge werden zunehmend eingerichtet. In vier Jahren soll die Umstellung auf das zweistufige Studiensystem Bachelor und Master abgeschlossen sein. Bildung PLUS sprach mit Dr. Peter Wex, Leiter der Arbeitsstelle Bildungsrecht und Hochschulentwicklung am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der FU Berlin, über den Stand der Entwicklung in Deutschland.
Wie wissenschaftlich sind die Neuen?
12.06.2006 - Mehr als jeder dritte Studiengang führt zu einem Bachelor- oder Masterabschluss: Das vermeldete die Hochschulrektorenkonferenz (HRK), die Ende Mai 2006 neueste Zahlen zur Entwicklung der gestuften Studienreform vorlegte. Studieninhalte, die früher in vier bis fünf Jahren dargereicht wurden, sollen heute in drei Jahren Bachelorstudium und zwei weiteren Jahren Masterstudium zusammengefasst werden. Wie wissenschaftlich sind die neuen Studiengänge?
Deutsche Bildung auf dem Prüfstand
06.06.2006 - Das erste Gesamtzeugnis für das deutsche Bildungssystem fällt nicht rosig aus. Und doch hat PISA 2000 schon einiges bewirkt: Nach den Hiobsbotschaften für das deutsche Bildungswesen drücken sich die Politiker nicht mehr vor schlechten Zeugnissen. Die Bereitschaft, sich der Wirklichkeit in vorschulischen Einrichtungen, Schulen und Universitäten zu stellen, kann man am ersten gemeinsamen Bildungsbericht des Bundesbildungsministeriums und der Kultusministerkonferenz ablesen, der am 2. Juni 2006 veröffentlicht wurde. Wer verordnet nun die beste Therapie?
Neue Rollenverteilung bei der Bildung?
31.05.2006 - Diese Woche steht ganz im Zeichen der Neuregelungen der Bund-Länder-Zuständigkeiten im Bildungsbereich. Bildungsorganisationen wie Bundeselternrat, GEW und VBE sowie das Deutsche Studentenwerk haben deutliche Korrekturen bei der Föderalismusreform gefordert. Heftig umstritten ist auch das geplante Kooperationsverbot in der Bildungspolitik. Die Zusammenstellung von Bildung PLUS gewährt einen Überblick über die unterschiedlichen Positionen.
Das späte Erwachen
18.05.2006 - In keinem Industrieland haben Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund so geringe Chancen in der Schule zu bestehen wie in Deutschland. Vor dem Hintergrund dieses chronischen Bildungsproblems setzen sich Bund und Länder nun an einem Tisch, um gemeinsam zu handeln. Welche Schlussfolgerungen ziehen Politiker und Bildungswissenschaftler zur Verbesserung der Situation von Schülern mit Migrationshintergrund? Ergebnisse der Tagung vom 15. Mai 2006 im Anschluss an die Vorstellung der vertiefenden PISA-Studie "Wo haben die Schüler mit Migrationshintergrund die größten Erfolgschancen".
Schlechte Chancen für Migrantenkinder
16.05.2006 - Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund sind lernmotiviert und haben eine positive Einstellung zur Schule. Dennoch erzielen sie häufig deutlich niedrigere Ergebnisse als ihre einheimischen Altersgenossen. Zu diesem Ergebnis kam die Studie der OECD "Wo haben Schüler mit Migrationshintergrund die größten Erfolgschancen. Eine vergleichende Analyse von Leistung und Engagement in PISA 2003".
Selbstständigkeit auf Rädern
30.03.2006 - Mit dem Info-Truck erreicht das Projekt go! to school zahlreiche Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen und zeigt ihnen den Weg in die Selbstständigkeit als berufliche Perspektive auf.
Kopenhagen - und dann?
23.03.2006 - Die Bildungsminister der EU, der EEA- und EFTA-Staaten sowie die europäischen Sozialpartner verfolgen das Ziel, die europäische Zusammenarbeit in der beruflichen Bildung zu verstärken. Dazu definierten sie 2002 in der Kopenhagener Erklärung konkrete Themenfelder und Umsetzungsschritte. Die in den europäischen Ländern bestehenden nicht kompatiblen Berufsbildungssysteme erschweren den Prozess.
Schule im Stadtteil und als Teilstadt
20.03.2006 - Die Schule als Begegnungsstätte von Kleinkindern, Schülern und Greisen, als Nachbarschaftstreff und offener Ort oder als Tankstelle für Körper, Geist und Seele, wo Unterschiedlichkeit als Bereicherung begriffen wird - das klingt nach Vision und das ist es auch. Aber vereinzelt gibt es solche Schulen bereits. Peter Bauer, Unternehmensberater und Schulentwicklungsberater, ist Initiator des Projekts "Neue Schulen braucht das Land". Im Interview spricht er über neue Wege, wie Schulen gelingen können und wie die Schulen von morgen im großen Maßstab zu verwirklichen sind.
