Schrader, Josef
Wissen, Handeln, Verstehen.
Wozu Lehrkräfte der Erwachsenenbildung Wissenschaft nutzen (können).
h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 3 2 7 8 / W B D I E 1 8 0 4 W 0 3 2
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An Fallbeispielen zeigt der Autor auf, wie Wissenschaft die Praxis von Lehrkräften der Erwachsenen- und Weiterbildung unterstützen kann. Wissenschaft für Praxis zu nutzen, ist kein Wert an sich, sondern Ausdruck der Verantwortung von Lehrenden für das Lernen der Teilnehmenden.
Schlagwörter
Pädagogische Fähigkeit, Bildungsangebot, Lehr-Lern-Prozess, Didaktik, Verantwortung, Informationskompetenz, Erwachsenenbildung, Weiterbildungseinrichtung, Erwachsenenbildner,
| Quelle | In: Weiter bilden, 25 (2018) 4, S. 32-34, URL des Volltextes: https://doi.org/10.3278/WBDIE1804W032 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2568-9436 |
| DOI |
10.3278/WBDIE1804W032 |
