Langhof, Julia Kristin
Future Skills. Welche Kompetenzen brauchen die Kinder und Jugendlichen von heute für die Welt von morgen und wie können diese durch Bildungskooperationen gefördert werden?
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Die aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen sind äußerst komplex und vielschichtig. Jüngst haben die PISA-Ergebnisse erneut auf die verheerende Situation in unserem Bildungssystem aufmerksam gemacht. Enorme Defizite hat zuvor bereits die Corona-Pandemie offenbart, ebenso die Ergebnisse der IGLU-Studie. Im Beitrag werden verschiedene Modelle zu Future Skills bzw. 21st Century Skills vorgestellt und anschließend erläutert, wie diese durch Bildungskooperationen gefördert werden, um den Herausforderungen kompetent begegnen zu können. (DIPF/Orig.)
Schlagwörter
Bildung, Schule, Gesellschaft, Transformation, Kooperation, Zukunftsfähigkeit, Kind, Jugendlicher, Kompetenz, Herausforderung, Lernen, Modell, 21. Jahrhundert,
| Quelle | In: Lehren & Lernen, 50 (2024) 2, S. 4-8, URL des Volltextes: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-325389; https://doi.org/10.25656/01:32538 |
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| Zusatzinformation | |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| URN |
urn:nbn:de:0111-pedocs-325389 10.25656/01:32538 |
