Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
Klarer Aufwärtstrend, aber noch immer Mittelmaß
09.12.2010 - Das „Programme for International Student Assessment“ (PISA) untersucht seit 2000, inwieweit 15-jährige Schülerinnen und Schüler über grundlegende Kompetenzen verfügen. Rund 470 000 Schülerinnen und Schüler aus 65 Staaten nahmen an PISA 2009 teil. Zu den positiven Ergebnissen zählt, dass Deutschland beim Lesen, in den Naturwissenschaften und in Mathematik aufgeholt hat. Damit gehört es zu den wenigen Ländern, die ihre Bildungssysteme in den letzten zehn Jahren durchgängig verbessern konnten. Dennoch ist der Abstand zu PISA-Spitzenländern wie Finnland, Südkorea und Kanada nach wie vor groß. Bundesbildungsministerin Annette Schavan forderte deshalb, dass gerade für benachteiligte Kinder noch mehr getan werden müsse.
Schubkraft für das Lernen
02.12.2010 - Seit September 2009 werden 40 Städte und Kreise im Rahmen des Programms „Lernen vor Ort“ gemeinsam von BMBF und 120 Stiftungen dabei unterstützt, lokale Bündnisstrukturen für ein abgestimmtes Bildungswesen aufzubauen. Ziel ist es, die Bildungsstationen entlang der individuellen Lebensläufe systematisch aufeinander zu beziehen.
„Wir haben einen großen Bedarf an Leseförderung“
25.11.2010 - Das Institut für Lese- und Medienforschung der Stiftung Lesen betreibt Grundlagen- und Begleitforschung in den Bereichen Lesen und Mediennutzung. Es bündelt Befunde aus Mediastudien und führt vor allem eigene Projekte durch. Die Online-Redaktion sprach mit Dr. Simone C. Ehmig, der Leiterin des Instituts, über Aufgaben und Ziele ihrer Einrichtung und darüber, wie sich das Leseverhalten in den vergangenen Jahren verändert hat.
Auslaufmodell Hauptschule?
18.11.2010 - Die deutsche Hauptschule hat ein Imageproblem. Als eigenständige Schulform gibt es sie inzwischen nur noch in fünf Bundesländern. Mancher möchte sie auch dort abschaffen. Aber es gibt auch Gegenstimmen, die die Vorteile der Hauptschule betonen. Sollte man Hauptschulen also generell abschaffen, oder sind sie vielmehr die letzte Chance für sozial benachteiligte Schüler?
Eine Schule für alle
11.11.2010 - Auch in Deutschland kann das Konzept der inklusiven Schule gelingen: Dies zeigen die Mut machenden Beispiele der vielen Schulen, die sich für den „Jakob Muth-Preis für inklusive Schule“ beworben haben. Mit diesem Preis wurden in diesem Jahr zum zweiten Mal Schulen ausgezeichnet, in denen behinderte und nicht behinderte Kinder vorbildlich gemeinsam lernen.
Indikatoren als Orientierungshilfe
28.10.2010 - Ende September fand die deutsche EQAVET-Auftaktveranstaltung im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in Bonn statt. Viele Akteure der beruflichen Bildung tauschten sich über den aktuellen Stand der Anwendung von Qualitätssicherungsverfahren in Deutschland aus und diskutierten über den mit der Anwendung des Europäischen Bezugsrahmens verbundenen Mehrwert.
Der ewige Grundschulstreit
14.10.2010 - Wie immer, wenn es in Deutschland um Bildungsreformen geht, scheiden sich die Geister: Die einen halten eine Verlängerung der gemeinsamen Grundschulzeit von vier auf sechs Jahre für sinnlos oder pädagogisch schädlich. Die anderen sehen in ihr einen dringend notwendigen Schritt, um die ihrer Überzeugung nach soziale Selektion im deutschen Schulsystem abzumildern. Worin bestehen eigentlich die Vor- und Nachteile einer längeren Grundschulzeit?
Wo sich Lehrerinnen, Musiker und Spediteure weiterbilden
23.09.2010 - Mehr als 800.000 Kurse und Seminare zur beruflichen und allgemeinen Weiterbildung: Wer schnell und bequem das passende Angebot finden will, dem hilft das InfoWeb Weiterbildung (IWWB) – die Suchmaschine des Deutschen Bildungsservers für Weiterbildungskurse.
Übung macht den Meister
16.09.2010 - Gegenüber mathematischen Formeln empfinden die meisten Menschen eine natürliche Abneigung, wenn nicht sogar Angst. Doch Formeln spiegeln nur einen Teil dessen wider, was Mathematik alles ausmacht. Die Stiftung Rechnen macht bewusst, dass prinzipiell jeder rechnen kann und dass es darüber hinaus noch Spaß macht.
„Bildung auf einen Blick“ - Deutschland nur im Mittelfeld
09.09.2010 - Jährlich erscheint der OECD-Bericht „Bildung auf einen Blick“ mit aktuellen Aussagen zu zentralen bildungspolitischen Fragen. So werden unter anderem internationale Vergleichskennzahlen zu Bildungsergebnissen, Bildungsinvestitionen und Bildungsbeteiligung vorgestellt. Der internationale Vergleich befördert die bildungspolitische Diskussion in Deutschland und ist damit auch eine wichtige Orientierungshilfe bei der Entwicklung von Reformstrategien.
