Wie wirkt Jahrgangsübergreifendes Lernen? Internationale Literaturübersicht zum Stand der Forschung, der praktischen Expertise und der pädagogischen Theorie. Eine wissenschaftliche Expertise des Grundschulverbandes. Kurzfassung.

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Carle, Ursula; Metzen, Heinz

Wie wirkt Jahrgangsübergreifendes Lernen? Internationale Literaturübersicht zum Stand der Forschung, der praktischen Expertise und der pädagogischen Theorie. Eine wissenschaftliche Expertise des Grundschulverbandes. Kurzfassung.

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Die ausführliche 148 DIN-A4-Seiten starke Expertise ist hier auf zehn Seiten zusammengefasst. Sie stellt den wissenschaftlichen Erkenntnisstand im Jahr 2014 dar: zum Stand der Forschung, zur praktischen Expertise und zur pädagogischen Theorie.

Schlagwörter

Schulentwicklung, Grundschule, Grundschulpädagogik, Didaktik, Jahrgangsübergreifender Unterricht, Forschungsstand, Altersgemischte Gruppe,

Quelle	Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2014), X S., URL des Volltextes: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-176766
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Monographie
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-176766