Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
„Man muss auf die schwarzen Schafe achtgeben“
13.02.2014 - Für Verbraucherbildung an Schulen gibt es bislang keine offiziellen Schulbücher. Die Lehrkräfte sind auf freie Materialien angewiesen. Das Projekt Materialkompass Verbraucherbildung hat seit dem Jahr 2010 450 Bildungsmedien verschiedener Anbieter und Interessenvertreter untersucht. Die Online-Redaktion von Bildung + Innovation sprach mit Tatjana Bielke, Projektleiterin von Materialkompass Verbraucherbildung, über die Testergebnisse und das Ziel, Verbraucherbildung als Schulfach einzuführen.
Umfangreich - übersichtlich - zielgruppenorientiert
06.02.2014 - Das gut strukturierte Bildungsportal NRW informiert Schüler/innen, Eltern und Lehrkräfte über alles Wichtige rund um die Themen Schule und Weiterbildung in zielgruppenorientierten Rubriken. Ergänzt wird das Angebot durch einen umfassenden Schlagwortkatalog.
„Wo erforschst du Kultur?“
23.01.2014 - Im Programm Kultur.Forscher! setzen sich Schülerinnen und Schüler aktiv mit kulturellen Aspekten ihrer Lebenswelt auseinander. Dies hilft ihnen nicht nur, einen eigenen Zugang zu Kunst und Kultur zu finden, sondern verändert auch den Unterricht und das Schulklima.
Demokratie wird erlebbar gemacht
16.01.2014 - Das „STADT-SPIEL – Kinder gestalten ihre Welt“, das der Kreisjugendring Herzogtum Lauenburg e.V. und die Stadt Mölln alle zwei Jahre gemeinsam ausrichten, hat Anfang Dezember 2013 den Heinz-Westphal-Preis verliehen bekommen. Mit dem Preis soll das ehrenamtliche Engagement der vielen jungen Menschen öffentlich gewürdigt und sichtbar gemacht werden.
Berufsbildung „Made in Germany“ wird immer attraktiver
09.01.2014 - Deutschland kooperiert mit vielen Ländern in der beruflichen Bildung und unterstützt sie bei der Entwicklung praxisorientierter Berufsbildungssysteme. Die Initiative edvance verleiht diesen vielfältigen Maßnahmen und Akteuren „eine Stimme“ und steht im Ausland als zentraler Ansprechpartner in Fragen zur deutschen Berufsbildung zur Verfügung. Die Initiative iMOVE (International Marketing of Vocational Education) hilft deutschen Anbietern der beruflichen Aus- und Weiterbildung bei der Erschließung des schnell wachsenden internationalen Bildungsmarktes.
Geschichtsunterricht einmal anders
19.12.2013 - Das Projekt segu – selbstgesteuert-entwickelnder Geschichtsunterricht, das am Historischen Institut der Universität zu Köln realisiert wird, ist ein internet-basiertes Lernkonzept offener Planarbeit für das Fach Geschichte der Sekundarstufe I. Es unterstützt Lehrkräfte dabei, offenen Unterricht im Fach Geschichte der Sekundarstufe I (Schwerpunkt Gym/Ges) durchzuführen.
Gute Noten für Deutschland
05.12.2013 - Am 3. Dezember 2013 ist die neue PISA-Studie erschienen. Das Ergebnis von PISA 2012 fällt für Deutschland durchweg positiv aus: Deutsche Schüler haben sich in allen Kompetenzbereichen erheblich verbessert. Sowohl im Schwerpunktbereich Mathematik als auch in den Naturwissenschaften und im Lesen liegt Deutschland deutlich über dem OECD-Durchschnitt.
„Ich freue mich, ein bisschen von der positiven Energie, die in Paris gesät wurde, weitertragen zu können.“
21.11.2013 - Jan Neumann vom Hochschulbibliothekszentrum NRW hat auf der Konferenz, die im September 2013 in Berlin zum Thema „Open Educational Resources“ (OER) stattfand, Eckpunkte eines deutschen OER-Programms formuliert. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit ihm über die Ziele des Programms und die Forderungen, die er an die politische Ebene stellt.
Gemeinsamer Kampf gegen die Jugendarbeitslosigkeit in Europa
14.11.2013 - Rund ein Viertel der Jugendlichen bis 25 Jahre in Europa ist arbeitslos. Deutschland hat den EU-weit niedrigsten Stand. Das wird auf sein eng mit der Wirtschaft und dem Arbeitsmarkt verzahntes duales Ausbildungssystem zurückgeführt. Maßnahmen zur Reformierung der Berufsausbildung, die sich am deutschen System der dualen Berufsausbildung orientieren, sollen die Jugendarbeitslosigkeit in Europa lindern helfen.
„Wir haben ein besseres Verständnis über die Strukturen von Kompetenzen erreicht“
06.11.2013 - Am 8. Oktober fand das „Bildungspolitische Forum 2013“ des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) statt. Es wurde anlässlich des Abschlusses des seit 2007 laufenden Schwerpunktprogramms „Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen“ der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) ins Leben gerufen. WissenschaftlerInnen des vom DIPF und der Universität Duisburg-Essen initiierten und koordinierten Schwerpunktprogramms haben dort die Ergebnisse ihrer Forschungsarbeiten vorgestellt. Die Online-Redaktion sprach mit Juliane Grünkorn, Koordinatorin des Schwerpunktprogramms im DIPF, über die Ziele und den Nutzen der Vermessung von Kompetenzen.
