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Professional Schools of Education an deutschen Hochschulen

Die Professional School of Education zielt im Rahmen des Zukunftskonzeptes der Ruhr-Universität Bochum auf den Ausbau und die Weiterentwicklung einer forschungsbasierten Lehrerausbildung und fördert die Kooperation zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften an der Ruhr-Universität und den Studienseminaren/Zentren für schulpraktische Ausbildung sowie den kooperierenden [...]

Die Bielefeld School of Education (BiSEd) - bis 30.09.2011 Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) - ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Universität Bielefeld. Sie trägt gemeinsam mit den lehrerausbildenden Fakultäten die Verantwortung für eine innovative, forschungsorientierte Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Die BiSEd fördert das Wissen und Können der [...]

Die TUM School of Education ist die dreizehnte Fakultät der Technischen Universität München (TUM). Ausgebildet wird für die Lehrämter an Gymnasien (Naturwissenschaftliche Bildung) und an Beruflichen Schulen (Berufliche Bildung). Studienanfänger können sich für den Bachelor mit dem anschließenden Master of Education bewerben. Schwerpunkt bilden die MINT-Fächer [...]

Die Erfurt School of Education ist seit 2006 die zentrale wissenschaftliche Einrichtung, die die Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt konzipiert, organisiert und die Schnittstellen zu den vier Fakultäten, sowie den weiteren Akteuren der Lehrerbildung landes- und bundesweit koordiniert. Nachwuchsförderung und Lehrerbildungsforschung sowie wissenschaftliche Weiterbildung sind weitere Arbeitsfelder.

Die Professional School of Education (PSE) ist als Zentralinstitut der Humboldt-Universität zu Berlin die zentrale Anlaufstelle bei allen Fragen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: für Studierende und Studieninteressierte gleichermaßen wie für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Fakultäten und Institute sowie für außeruniversitäre Partner. Die PSE stellt das Bindeglied [...]

Die School of Education unterstützt die Studierenden und Lehrenden in Lehramtsstudiengängen. Sie trägt zur Entwicklung von Curricula bei, arbeitet eng mit den Fachbereichen zusammen und betont die wissenschaftliche Fundierung des Lehramtsstudiums.