Personalverwaltung und -entwicklung an Hochschulen
Akademische Personalentwicklung für den wissenschaftlichen Nachwuchs 
Vorgestellt werden Studien zum Thema.
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Code of conduct für Stiftungsprofessuren
Empfehlungen des Stifterverbandesfür die Deutsche Wissenschaft für die Einrichtung von Stiftungsprofessuren durch private Förderer (11.08.2011)
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Empfehlungen des Wissenschaftsrates zur Ausgestaltung von Berufungsverfahren
Das Berufungsverfahren stellt eines der zentralen hochschulinternen Steuerungsinstrumente für die Qualitätssicherung in Forschung und Lehre sowie für die Hochschulentwicklung dar. Um seine Funktion in einer optimalen Weise erfüllen zu können, muss es an die sich verändernden Rahmenbedingungen des Wissenschafts- und Hochschulsystems angepasst werden. Zudem steht in den nächsten [...]
Dokument von: Wissenschaftsrat
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Empfehlungen des Wissenschaftsrates zu einer lehrorientierten Reform der Personalstruktur an Universitäten
In Zusammenhang mit anstehenden Reformen hinsichtlich der Lehrsituation an Hochschulen empfiehlt der Wissenschaftsrat die Etablierung von Professuren mit einem Tätigkeitsschwerpunkt in der Lehre, zu denen der Zugang vorzugsweise über den neuen, eigenständigen Qualifizierungsweg der Juniorprofessur mit Schwerpunkt Lehre führen sollte. Voraussetzung für die erfolgreiche Einführung [...]
Dokument von: Wissenschaftsrat
Gemeinsame Berufungen von leitenden Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern durch Hochschulen und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen
Zunächst wird eine forschungspolitische Bewertung des Instruments Gemeinsame Berufungen vorgenommen. Im zweiten Kapitel werden Modelle Gemeinsamer Berufungen und ähnliche Formen vorgestellt - z. B. das Beurlaubungsmodell, das Erstattungsmodell und das Nebentätigkeitsmodell. Anschließend werden Lösungsmöglichkeiten für Hemnisse bei der Anwendung der einzelnen [...]
Dokument von: Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK)
Personalkonzepte und -modelle als Bestandteil der Hochschulentwicklung
Materialien zum Thema von HIS Hochschulentwicklung.
