Bildungsserver: Innovationsportal

SEMIK Bremen: Multimedia-Schule - Öffnung des Unterrichts für selbstorganisiertes Lernen mit Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien

Laufzeit: 01.10.1998 - 30.09.2003

h t t p s : / / w w w . p e d o c s . d e / v o l l t e x t e / 2 0 1 3 / 5 4 6 7 / p d f / U n t e r W i s s _ 2 0 0 0 _ 2 _ G r a e s e l _ e t _ a l _ B L K _ P r o g r a m m _ D _ A . p d f

Im Rahmen des Länderprojekts wurden Multimedia-Schulen initiiert, um der Entwicklung der Informationsgesellschaft auf der Ebene der Bildung von Kindern und Jugendlichen gerecht zu werden.
Das Projekt verfolgte dazu folgende Ziele:
- Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien als Lern- und Arbeitsmittel werden nicht nur im Unterricht der Fächer Informationstechnische Bildung und Visuelle Kommunikation sowie für vielfältige Zwecke in freiwilligen Arbeitsgemeinschaften genutzt, sondern künftig zunehmend in die Lehr- und Lernprozesse traditioneller Schulfächer einbezogen.
- Die Schüler erhalten in der Schule mehr Zeit, um selbständig mit Hilfe von Medien und IuK-Technologien allein, mit Partnern oder in Gruppen Aufgaben zu lösen, Fragestellungen nachzugehen, eigene Recherchen anzustellen, Themen zu bearbeiten und ihre Darstellung zu gestalten. Der herkömmliche Unterricht im 45-Minuten-Takt wird allmählich verringert zugunsten zusammenhängender Arbeitszeiten, die je nach individuellen Fähigkeiten und Interessen genutzt und gestaltet werden können.
- Es wird erwartet, dass Schüler im Umgang mit Medien verstärkt voneinander und miteinander lernen. Interaktive Lernprogramme sollen dazu dienen, dass Schüler besser Grundfertigkeiten einüben und Lernschwächen beheben können. Dadurch dürften die Lehrer von der reinen Wissensvermittlung entlastet werden. Sie sollten ihre Aufgabe vor allem in der Organisation problemorientierter Lernprozesse und der Beratung ihrer Schüler sehen.
- Auf dieser Grundlage sollte sich ein partnerschaftliches Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern beim Lernen und Lehren entwickeln, das ein günstigeres Schulklima erzeugt.
Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung von Schulkonzepten zur Integration von neuen Medien in den Lehr- und Lernprozess zu Optimierung der Medienbildung der Schülerinnen und Schüler.