The collection contains classroom resources from the UK National Archives that cover numerous aspects of (primarily) British history from 1066 CE to the present day (U.K. 2018).

There are 6 galleries in this Exhibition, each containing a number of case studies. Each Case Study is designed so that it can be used as a 'stand alone' item in one or two classroom sessions. (UK National Archives 2021)

ʺAward-winning free education services for schools, colleges, communities and home educators. [...] UK Parliament offers an exciting programme of online sessions, award winning resources and professional development. Find out what's on offer for your group.ʺ (2022)

Designed to take place over 21 days or class sessions, this technology-supported curriculum ʺfocuses on essential climate literacy principles with an emphasis on weather and climate, Earth system energy balance, greenhouse gases, paleoclimatology, and how human activities influence climate change.ʺ (USA: Lehigh University 2019)

Zum Barcamp in Köln vom 21.09.2013 zu Open Educational Resources (OER) bzw. freien Bildungsmaterialien gibt es eine ganze Reihe Videoaufzeichnungen, Etherpads zu den einzelnen Sessions und Berichte via Blogs, die frei und direkt auf der Homepage der Veranstaltung zur Verfügung stehen und einen interessanten Überblick über die Veranstaltung geben.

Einen Überblick über den derzeitigen Stand und die zukünftigen Entwicklungen im Bereich der Freien Bildungsmaterialien in Deutschland und international zu geben, ist eines der Ziele der diesjährigen #OERde-Konferenz von Wikimedia. Der Deutsche Bildungsserver wird mit dem Thema “Bildungsserver go OER – Öffentliche Services als Akteure der OER-Entwicklung´´ auf der ...

Dr. Peter Kührt ist Lehrer an einer kaufmännischen Berufsschule in Nürnberg und unterrichtet Wirtschaftslehre, Sozialkunde und EDV bei Bankkaufleuten. Er hat am Barcamp #schuleneudenken teilgenommen und berichtet in diesem Blog-Beitrag von seinen Erfahrungen und ob er die Teilnahme eines Barcamps weiterempfehlen würde.

Ziel dieser Lerneinheit ist, dass die Schülerinnen und Schüler sich mit aktuellen Trendgetränken, zum Beispiel Soft- und Energydrinks, kritisch auseinandersetzen. Sie sollen in die Lage versetzt werden, eine fundierte Entscheidung zu treffen, wie sie mit diesen Getränken im Alltag umgehen möchten.