Bildungsserver: Innovationsportal

Studien und Positionspapiere

Mithilfe der Zusatzstudie Digitalisierung in der Weiter­bildung kann im AES 2018 erstmals eine Quote der Teilnahme Erwachsener (18­ bis 69-­Jähriger) an Bildung mit digitalen Medien ausgewiesen werden. In die Quote gehen alle Erwachsenen ein, die im Verlauf der letzten zwölf Monate wenigstens eine Bildungsaktivität – sei sie non­formal oder formal – mit digitalen [...]

Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

In dem online verfügbaren Manifest wird Digitalisierung als sozialer Prozess definiert, der das Lernen und das Ermöglichen von Lernen tiefgreifend beeinflusst. Durch diesen Prozess entstehen für die Handlungsfelder der Volkshochschularbeit wie z.B. Programmentwicklung, Lernportfolio, Lernsettings, Lernberatung oder Bildungsmarketing neue Anforderungen und müssen entsprechend weiterentwickelt [...]

Der Deutsche Volkshochschul-Verband e.V. (DVV) legt in diesem Positionspapier die Bedeutung der Weiterbildung in der digitalen Bildung und die Rolle der Volkshochschulen hierbei, dar und erklärt u.a.: "Digitale Bildung ist eine grundlegende Voraussetzung dafür, dass Menschen den tiefgreifenden Wandel durch Digitalisierung in allen gesellschaftlichen Bereichen verstehen und aktiv gestalten [...]

Online gehen statt absagen

Das swiss competence centre for innovations in learning (scil) der Universität St. Gallen gibt in diesem Blogbeitrag eine praxisorientierte Anleitung zum Einstieg ins Teleteaching. In den ersten Abschnitten geht es um Arbeitsfähigkeit und Kontakt herstellen und sichern und es werden verschiedene Formen der Wissensvermittlung vorgestellt. Außerdem wird Abwechslung zwischen verschiedenen [...]

Bildungswissenschaftlerin Nele Hirsch stellt in diesem Beitrag ihr ‘Quick and Dirty’-Konzept zur Umgestaltung von Präsenzworkshops in ein Online-Format vor. Ihr Ziel dabei ist insbesondere denjenigen eine praxisorientierte Anleitung an die Hand zu geben, die jetzt nach einfachen und direkt umsetzbaren Lösungen für Workshop-Alternativen suchen. Für das Konzept ist keine [...]

Derzeit müssen Bildungsangebote möglichst schnell online gebracht werden. Das Portal erwachsenenbildung.at stellt auf dieser Seite Didaktik-Tipps zur Verfügung, die dabei helfen einen Präsenzkurs auf ein didaktisch gut aufbereitetes Online-Lernangebot umzustellen. Die Tipps sind von Nele Hirsch und der Pädagogischen Hochschule Schwyz sowie dem EBmooc plus inspiriert.   

Das Informationsportal für Trainerinnen und Trainer in der Erwachsenenbildung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE) wb-web.de gibt in diesem Dossier zahlreiche Informationen und Tipps rund um die Planung von Kursen, Seminaren und Workshops. Neben der Kursplanung selbst werden auch Aspekte wie Lernziele, Raumplanung, Kommunikation, Lehr-, Lern-Vereinbarungen, Didaktik, Methoden uvm. behandelt.

Podcast und Vidcast

In seinem Vortrag skizziert Prof. Dr. Josef Schrader (Universität Tübingen), Wissenschaftlicher Direktor am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE), auf der Grundlage empirischer Forschungsbefunde, welche institutionellen, organisationalen und personalen Faktoren die produktive Nutzung digitaler Medien fördern, welche sie behindern und [...]

Audio-Linkempfehlungen zu digitalem Lernen in der Erwachsenenbildung. Podcast aus der Reihe "Bildung auf die Ohren"

Bislang war es im Bereich der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung immer möglich die Form der Kursangebote selbst zu wählen. Die Lernenden hatten auch die Möglichkeit sich darüber Gedanken zu machen, welcher Lerntyp sie sind. Derzeit ist das nicht möglich – sowohl Lehrende als auch Lernende sind gezwungen sich schnell mit Online-Lehren und -Lernen auseinanderzusetzen bzw. anzufreunden. Doris Hirschmann, Redakteurin des Bildungsbereichs Erwachsenen-/ Weiterbildung beim Deutschen Bildungsserver, hat sich nach Hilfestellungen umgeschaut, die Lernende und Lehrende dabei unterstützen, technische, inhaltliche und auch Probleme der Lernmotivation besser zu bewältigen.

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