Bildungsserver: Innovationsportal

KuBiM Mecklenburg-Vorpommern: Kreative Schule

Laufzeit: 01.01.2001 - 31.03.2005

[Die Website des abgeschlossenen Projekts wurde in der Zwischenzeit abgeschaltet.]

Das Projekt wird an einer verbundenen Haupt- und Realschule, einem Gymnasium und einer Gesamtschule in allen Fächern durchgeführt. Es geht von der These aus, dass ein kompetenter, selbstbestimmter und kritischer Umgang sowohl mit traditionellen, als auch mit neuen Medien gefördert wird, wenn dieser Umgang auf ein solides Fundament aus konkreter nicht-medialer Wahrnehmung und Erfahrung zurückgreifen kann. Der Ansatz dieses Versuchs geht weiterhin davon aus, dass die Erfahrung mit eigener Gestaltung und Produktion über die musischen Fächer hinaus ästhetische Zugangsweisen für alle Fächer eröffnen kann. Es wird unterstellt, dass dies für Lehren und Lernen gleichermaßen gilt. Es wird weiterhin die Hypothese vorausgesetzt, dass diese Zugangsweisen für die Förderung selbstständigen Problemlöseverhaltens besonders geeignet sind und dass sie die Verknüpfung der in die verschiedenen Fächer separierten Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten erleichtern.

Es wird unmittelbar in der praktischen unterrichtlichen Tätigkeit Versuche durchgeführt, die zeigen, wieweit es möglich ist, neue Lehr- und Lernformen zu etablieren, die

• möglichst viele Felder der konkreten sinnlichen Wahrnehmung in den Unterricht einbeziehen;
• kreativ gestaltender Tätigkeit z.B. in die spielerischer Erarbeitung von Unterrichtsgegenständen, in der Darstellung von Ergebnissen und eigener Stellungnahme oder in Erfindung und Herstellung von Anschauungs- und Unterrichtsmaterialien einen festen Platz einräumen;
• rezeptives und selbstständig produktives Verhalten gleichgewichtig ermöglichen und in Bezug zueinander setzen;
• die Schüler Wahrnehmungen, Tätigkeiten, Einstellungen und Erkenntnisse als eine Einheit erfahren lassen;
• den neuen Medien eine didaktisch und methodisch begründete Rolle im Rahmen eines solchen Unterrichtskonzepts zuweisen.

Dabei wird insbesondere erprobt, wie sich in fächerverbindender Kooperation zwischen den musischen und anderen Fächern - z.B. Kunst und Geographie, Kunst und Biologie, Musik und Mathematik etc. - deren Gegenstände und Verfahrensweisen für die Unterrichtsgestaltung fruchtbar machen lassen.

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Weiterentwicklung von Lehr- und Lernprozessen durch den Einbezug neuer Medien und die Professionalisierung und Kompetenzstärkung der Lehrkräfte.