In der Unterrichtsstunde lernen die Schülerinnen und Schüler am Beispiel von ChatGPT und DALL-E, wie sie Anweisungen an generative KIs formulieren, um spezifische Ergebnisse zu erhalten (Prompt-Engineering). Zunächst versuchen sie als Klasse Eingaben zu formulieren, wodurch ein Bewusstsein über die Schwierigkeit genauer Formulierungen geschaffen wird. Im Spiel Spot-if-AI kreieren die Schüler*innen eigene Künstler*innen-Profile, wobei sie lernen, ihre Anweisungen präzise und durchdacht zu formulieren, um genaue Ergebnisse zu erzielen. Im Klassenplenum entscheiden sie dann, welche Profile im Klassenzimmer erstellt wurden und welche realen Künstler*innen entsprechen. Dieser Prozess veranschaulicht eindrücklich, wie herausfordernd es sein kann, KI-generierte Inhalte von echten zu unterscheiden und sensibilisiert die Schüler*innen für die potenziellen Risiken von Deep-Fakes. Für das Spiel gibt es eine Zugangsbeschränkung, um Missbrauch vorzubeugen und sicherzustellen, dass nur Lehrkräfte das Angebot nutzen können. Lehrkräfte können einen kostenlosen Zugangscode per Mail erfragen.