Wie kann der Transfer von Berufsbildungselementen in Systeme anderer Länder gelingen? Der Aufsatz geht von der These aus, dass nur durch eine bessere Kenntnis des Kontextes von Berufsbildung und ihrer Bestandteile eine qualifizierte Erfolgsbeurteilung von Berufsbildungstransfer möglich ist. Die Erfahrungen der deutschen Berufsbildungszusammenarbeit mit Entwicklungsländern werden geschildert und mit der englischen Debatte um ´Policy Transfer´ verknüpft. Es wird das auf sechs Dimensionen fußende Analyseinstrument arbeitskultureller Hintergrund von Berufsbildung vorgestellt und auf ein konkretes Beispiel angewendet.(PDF-Dokument, 32 seiten, 2011)