In diesem Artikel setzt sich ein Deutschlehrer mit den Auswirkungen des Chatbots auf die Notwendigkeit von Schreibkompetenz auseinander. Hier könnte im Unterrichtskontext ausprobiert werden, ob die Genauigkeit der Formulierung der Frage an den Chatbot das Ergebnis beeinflusst. Den Lernenden kann somit verdeutlicht werden, dass die Qualität eines Dialogs von den verwendeten Formulierungen abhängig ist. Einen Vorschlag für die kritische Diskussion im Rahmen des DV-/Informatik-Unterrichts finden Sie hier hinterlegt. Sehr interessant sind die Antworten, die ChatGPT auf die Fragen gibt, ob man auf sprachliche und programmiersprachliche Kenntnisse nun künftig verzichten könne. Einen Auszug dazu finden Sie hier.