Dieser Bericht erforscht die Effekte der Professionalisierung von Lehrern in Grund- und weiterführenden Schulen der Vereinigten Staaten. Die Analyse geht dem Verhältnis von traditionellen Charakteristika des Lehrerberufs und dem Selbstbekenntnis und Engagement von Lehrern auf den Grund.

This report explores the effects of teacher professionalization on elementary and secondary teachers in the United States. The analysis examines the relationships between a set of characteristics traditionally associated with professions and professionals and teachers` commitment to their teaching careers.