ʺLearning is a skill and it can be improved.ʺ Learn English Online Network (LEO)

Fieldtrips zu Netzquellen der Arbeit mit Globus und Karten (USA 2010)

Arbeitsblätter für den Englischunterricht.

Heads Up English has four ready-to-go lessons for the Christmas and New Year’s holidays. All the materials are for upper-level learners, and can be used to focus on any language skill set. Yet the materials are adaptable, and may be used for less advanced learners, too.

Warm-up activities, curriculum extensions, skill builders, literacy games, substitute lessons, or just for fun: this collection of reusable activity sheets is one-stop shopping for all of these purposes. Each idea can be used with any day’s edition of The New York Times (2018). 

ʺDie Briten pflegen die Kunst des höflichen Miteinanders. Doch manchmal ist Höflichkeit ein Deckmantel für mangelnde Begeisterung. The stereotype is that English people are impeccably polite. That’s not always true, of course. We Brits can be as rude as any other nation on earth. However, I believe we do have a special skill – the ability to be rude and polite at the ...

Vor dem Hintergrund einer im Wandel befindlichen Arbeitswelt und veränderter Rahmenbedingungen versucht der Lagebericht eine Analyse und Vorhersage der für eine erfolgreiche Teilhabe am Arbeitsleben benötigten Kompetenzen bzw. Qualifikationen. Ziel ist es, im Sinne der Nachhaltigkeit eine Vision für 2030 zu entwerfen.

In this New York Times lesson, students use the Times’s series Carbon’s Casualties to learn about how climate change is displacing people around the world. They then practice the important skill of explaining the science to a skeptical public that sometimes doubts what it doesn’t see with its own eyes (2017).

Die Studie des Centre for Economic Performance vergleicht Ausbildungswege und Arbeitsmarkt für IT-Kräfte sowie Einstellungs- und Weiterbildungspraxis der Unternehmen in Deutschland und Großbritannien.

Dieser Artikel stellt Computational Thinking als Kernkompetenz des 21. Jahrhunderts vor und gibt Grundschullehrkräften einen praktischen Leitfaden zur Förderung von Computational Thinking in den Klassen 3 und 4 an die Hand.