Die Strategie Zu zweit lesen und denken dient dem kooperativen Training der Aussprache und Intonation und dem Erarbeiten der Hauptgedanken eines Textes.  Im Anschluss an die Partnerarbiet sollten eine Ergebnissicherung sowie, zumindest bei der erstmaligen Anwendung, die Besprechung dieser Arbeitsweise erfolgen. 

Jugendbücher zum Kriegsende von dtv mit kostenlosen Unterrichtsmodellen für die Jahrgangsstufen 8-10.

Machtübernahme, Bücherverbrennung, Holocaust, Zweiter Weltkrieg und Kriegsende die Themen der hier versammelten Unterrichtseinheiten.

Beim Wort «Akrobatik» denken viele an spektakuläre und gewagte Kunststücke. Sie selber ausführen würden die wenigsten. Einzigartige Erlebnisse sind aber für alle möglich. Und: Akrobatik zu zweit oder in der Gruppe erfüllt einen besonderen pädagogischen Wert.

Wenn ihr alle Informationen zusammengetragen habt, seid ihr bestimmt fit genug, um den Internet- Surfschein zu machen. Wie der Fahrradführerschein im Straßenverkehr, zeigt der Surfschein, dass ihr euch sicher im Netz bewegen könnt. Ihr könnt ihn alleine oder zu zweit machen. Mit Hilfe eures Plakates bekommen auch eure Klassenkameradinnen und Klassenkameraden alle ...

Wenn ihr alle Informationen zusammengetragen habt, seid ihr bestimmt fit genug, um den Internet-Führerschein zu machen. Wie der Fahrradführerschein im Straßenverkehr, zeigt der Surfschein, dass ihr euch sicher im Netz bewegen könnt. Ihr könnt ihn alleine oder zu zweit machen. Mit Hilfe eures Plakates bekommen auch eure Klassenkameradinnen und Klassenkameraden alle ...

Sie finden hier eine Linksammlung des Landesbildungsservers Baden-Württemberg für Deutsch als Zweit- bzw. Fremdsprache, vor allem für Lehrende, aber auch Sprachschülerinnen und -schüler und Selbstlerner. Besonders geeignet ist sie auch für den Schwerpunkt Sprachkurse für Flüchtlinge.

Methodenblatt zu Präsentationen am Beispiel Islands.

Passend zum Kursthema ʺRapporti umaniʺ enthält das Arbeitsblatt zwei Sachtexte. Sie erfordern Lesekompetenz auf dem Niveau B1, da sie nur behutsam adaptiert bzw. im Original belassen wurden. Die Schüler:innen können individuell oder zu zweit lesen und den Texten wesentliche Informationen entnehmen. Denkbar ist auch ein differenziertes Vorgehen: Die leistungsstärkeren ...