- Staatsräson und Menschlichkeit im Drama der Weimarer Klassik - Pflicht versus Neigung - Das Humanitätsideal als Problem - Klassik als Norm?

Dieser Wikipedia Artikel weist auf die wichtigen Merkmale des Menschenbilds der Klassik hin und gibt Hinweise auf das Verhältnis von Drama und Lyrik.

Eine Einführung - von Michael MandelartzVortrag, gehalten in der Bischöflichen Akademie Aachen, Januar 1989

- Kritik der Französischen Revolution und das Weimarer Kunstprogramm - Das Ideal der harmonischen Entfaltung des Individuums und der Humanität - Rezeption des Weimarer Kunstprogramms

Die Epoche der Weimarer Klassik (nach dem Wohn- und Schaffensort der wichtigsten Autoren auch Weimarer Klassik genannt) beginnt mit Goethes erster Italienreise im Jahr 1786 und reicht je nach Definition bis zu Schillers Tod 1805 oder dem Tod Goethes im Jahr 1832 . Das Ziel der Klassik war die “Humanität” - man ging davon aus, dass der Mensch zum “Guten” erziehbar ...

In dieser Unterrichtseinheit zur Klassik motivieren originelle Aufgabenstellungen am Computer die Schülerinnen und Schüler zur Behandlung dieser Epoche.

Die Epoche der Weimarer Klassik (nach dem Wohn- und Schaffensort der wichtigsten Autoren auch Weimarer Klassik genannt) beginnt mit Goethes erster Italienreise im Jahr 1786 und reicht je nach Definition bis zu Schillers Tod 1805 oder dem Tod Goethes im Jahr 1832 . Das Ziel der Klassik war die Humanität - man ging davon aus, dass der Mensch zum Guten erziehbar ...

Die Entwicklung der Weimarer Klassik gründete auf zahlreichen, sehr unterschiedlichen Freundschaften. Konkrete Bezüge auf Orte, Objekte und schriftliche Quellen in Weimar lassen die Freundschaften von Goethe und Schiller, Herzogin Anna Amalia und Louise von Göchhausen sowie Christoph Martin Wieland und Sophie Brentano lebendig werden. Die Exkursionshefte der Klassik ...

- Entdeckung des Mittelalters im Sturm und Drang - Die Antike als Leitbild in der Weimarer Klassik - Hinwendung zum Mittelalter in der Romantik

Neben einer Einführung in Herders Sprachtheorie sollen die mediendidaktischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler geschult werden; Lernressourcentyp: Lernmaterial; Arbeitsblatt (druckbar); Projekt / Projektidee; Unterrichtsplanung; Mindestalter: 15; Höchstalter: 18